當疫情打破了原本平靜的校園生活，居寢隔離、線上上課成了疫情期間大學生活不得已的“標配”，恐慌、煩躁、不安等不良情緒給不少大學生帶來困擾。為了在確保學生安全防護的基礎上，更能關注好、照顧好學生的心理健康，東北電力大學多措并舉，引領師生共同打響一場抗疫心理保衛戰。
一封來自學校的戰“疫”公開信
“學校封閉期間，給同學們的學習生活帶來了諸多不便，但東電師生朋友圈、微信群里‘東電加油、老師辛苦、我們能行’的暖心話語，讓學校深深地感受到：有你們真好！……請同學們放心，老師和同學們一直在一起，共同守護我們的家園。”啟動校園封閉化管理之后，東北電力大學全校學生都收到了一封來自學校的公開信。
信中，學校把實施封閉化管理的原因、舉措以及全校師生共克時艱的決心一一介紹清楚，讓學生們明白封閉管理意義的同時，更為學生筑起一道心理防護墻。
與此同時，東電學子的家長們、全體輔導員、班主任也收到了來自學校的抗疫倡議信。學校一方面倡議老師們要全力以赴落實各項防控措施，保障師生安全，科學引導學生積極面對，做好學生心理疏導、人文關懷，幫助學生緩解壓力、排憂解難，為學生筑牢心理防線，另一方面力求與家長們共同建起家校協同機制，請托家長與學校一起疏導學生的心理和情緒，從主觀上幫助學生增強疫情防控意識，強化個人防控責任。通過主客觀兩方面綜合發力，使得學校全封閉管理各項措施切實落地，師生形成合力?！翱吹綄W校的倡議信后，我按照學校的部署，有針對性地調整了工作狀態和方式方法，希望能盡我所能讓每位學生都能感受到來自學校和班集體的溫暖?！睎|北電力大學2020級的班主任陳海鵬說。
一堂鮮活的愛國主義教育思政課
學校封控管理期間，東電學子為抗擊疫情迎難而上，用實際行動為這個料峭的寒春增添了暖意，這無疑是一堂鮮活生動的愛國主義教育思政課。為更好教育引導學生不斷堅定愛國力行的使命責任，東北電力大學充分發揮學校公眾號平臺作用，把學校師生戰“疫”事跡在學工在線公眾號上分享，并開辟防疫貼士、同心戰“疫”、紅色主題觀影、抗疫實錄等四大板塊，教育引導廣大師生樹立戰勝疫情的信心，培養家校情懷，厚植愛國情懷。
“共抗疫情，愛國力行”“東電戰‘疫’，與愛同行”等一系列主題活動也為學子們凝聚信心、抒發情感提供了平臺。一時間，學生們以讀、寫、拍、畫、創、唱等不同方式進行抗疫作品創作在學校蔚然成風。能源與動力工程學院大四學生李維創作的抗疫故事主題葉雕作品，更是刷屏了東北電力大學師生的朋友圈。一個個栩栩如生的抗疫人物，一個個感人至深的抗疫瞬間，都在小小的葉子上得以體現。談及為何要用葉雕的形式展現抗疫力量，李維說：“在學校封寢的這些天，每天看著老師、志愿者為我們服務，心里特別感動。想通過葉雕的方式，把這場抗疫行動中的溫暖場面、感人瞬間記錄下來，來表示對他們的感謝和敬意。”
一條暢達學生訴求的“綠色通道”
為更好地實時掌握學生思想動態，解決學生實際問題，東北電力大學還建立起?！骸唷獙嬎募壒芾眢w系，認真落實日排查日報告工作，精準掌握學生思想狀態、健康狀況、訴求困難。校院兩級分別開通“疫情防控24小時暖心服務熱線”“i東電學生需求通道”“學生訴求、意見檔案”等綠色通道，及時回應同學生活、心理方面的訴求與問題。截至目前，全校輔導員組建學生訴求反饋工作群385個，累計會同相關部門解決落實學生訴求746件。
為進一步做好“點對點”心理輔導，學校通過線上咨詢、電話訪談、心理講座、團體輔導等方式，積極開展疫情心理咨詢服務和危機干預工作。并實施疫情期間關懷學生“心靈守護”行動計劃，心理教師、輔導員、班主任、導師主動定期與學生“一對一”談心談話，心理健康教育與咨詢服務中心文竹老師告訴記者，“目前，我們已累計接聽熱線和咨詢226人次，累計談心談話31550人次，有效幫助學生排解不良情緒，引導學生樹立積極理性的防疫心態?！?/p>