教育，既牽國運，又系民生。
近年來，延邊州深入推進學校鑄牢中華民族共同體意識教育工作，不斷構建更加公平更有質量的教育體系，完善德智體美勞“五育并舉”育人機制，全州教育事業呈現出蒸蒸日上、蓬勃發展的良好態勢。
命名112所“鑄牢中華民族共同體意識教育示范學校”，讓民族團結之花在校園綻放；全州共有186所體育特色學校，60所省級美育特色學校，50所中華優秀傳統文化基地校；實施課堂教學質量提升三年行動計劃，形成了240余種學科教學模式；全州考生“雙一流”大學錄取率逐年攀升，中職學生升入高職、本科院校的比例達78.22%……
一組組教育數據，一個個教育亮點，描繪出延邊州教育事業高質量發展的嶄新篇章。
“6月中旬，學生們剛剛結束了《三國演義》整本書的閱讀，在閱讀過程中，他們慢慢進入狀態，能夠靜得下心、坐得住板凳，從‘不懂’到‘感興趣’，收獲特別大！”從延吉市北山小學輪崗交流至延邊大學師范分院附屬小學校的教師李青云感慨地說。
2023年8月，延吉市在全省范圍內率先實施教師輪崗交流工作，李青云到延邊大學師范分院附屬小學校做了一名“新教師”。她帶領學生在閱讀中感受、領悟中華優秀傳統文化的魅力，有效提升了學生的閱讀能力和綜合素質。只一年時間，學生們就讀完了20多本書。
教育公平是最大的公平，延吉市實施教育系統集團化辦學，教師輪崗交流已取得顯著成效，增進了校際互動，優化了師資配置，提升了教育整體質量。而這，僅是延邊州推進教育高質量發展的眾多舉措之一。
打造課堂教學主渠道。組建“鑄牢中華民族共同體意識教育教學指導委員會”，深入挖掘、整理歷史文化資源和紅色基因，在大中小幼各學段全面開發建設思政課程、學科課程、班團隊會主題教育課程等“三大課程體系”，已經完成636個精品課程建設。
夯實校園文化主陣地。以“五有校園”創建為抓手，共設置標語、圖案、宣傳畫冊等2萬余幅（件），建設完成長廊文化、校園景觀等300余個，創建“中華一脈、同心筑夢”“匠心逐夢”等主題文化特色品牌100余個。
繪就心靈相通同心圓。推進國家通用語言文字教育教學，先后為原民族學校補充教師915名，協調省教育廳從長春、吉林兩地選派優秀支教教師163名，組織國家通用語言文字教育教學能力提升培訓1.7萬余人次，組織原民族學校和普通學校校長、教師交流輪崗1028人次。
肯投入，重落實，是辦學條件不斷提升的“法寶”。延邊州加大投入保障力度、擴增優質教育資源、深化教育數字化發展、加強教師隊伍建設，教育綜合實力全面提升。
近三年，投入資金近10億元推進新建、改擴建項目，建筑面積90余萬平方米。每年落實各類學生資助政策資金近6000萬元，資助學生3萬余人次；組建27個學前教育大園區、38個義務教育“大學區”，5所優質普通高中對9所薄弱高中開展托管幫扶，成立7個職業教育專業集團群；組建25個州級名師網絡工作室，每年組織“走百校、送千課”等活動10萬余人次；每年開展各級各類教師培訓1萬余人次，全州現有州級以上骨干教師1372名、學科帶頭人305名、名教師182名，共成立23個州級名師工作室。
推動教育高質量發展，辦好人民滿意教育，是時代所需、人民所盼。延邊州聚焦學生成長，不斷構建德育工作體系，持續深化教育教學改革，多元促進學生身心健康，努力為延邊跨越趕超發展提供人才保障和智力支撐。
初心所指，教育必達。以教育之力厚植人民幸福之本，延邊教育事業的發展扎實穩健，優質均衡的目標必將實現。
來源：吉林日報·彩練新聞
作者：張偉國 代黎黎
初審：馬萍
復審：劉晗
終審：張宇