“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，東北師范大學(xué)黨委堅(jiān)持將實(shí)踐活動(dòng)與推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展緊密結(jié)合，積極破解體制機(jī)制障礙，推動(dòng)鋰電池專利成果轉(zhuǎn)化，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，取得了顯著成效。
一、案例背景
東北師范大學(xué)謝海明教授團(tuán)隊(duì)多年從事鋰離子電池研發(fā)，突破了關(guān)鍵技術(shù)瓶頸。該團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)專利20項(xiàng)，已具備產(chǎn)業(yè)化條件，評(píng)估價(jià)格為5807萬(wàn)元。學(xué)校牽頭成立了“固態(tài)電池協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)”，落戶中韓（長(zhǎng)春）國(guó)際合作示范區(qū)。該團(tuán)隊(duì)有意愿自行實(shí)施轉(zhuǎn)化卻遇到困難，按當(dāng)時(shí)規(guī)定評(píng)估經(jīng)費(fèi)必須全部到達(dá)學(xué)校財(cái)務(wù)，對(duì)此費(fèi)用團(tuán)隊(duì)難以承擔(dān)。為推動(dòng)該項(xiàng)技術(shù)落地，學(xué)校相關(guān)職能部門進(jìn)行了大量調(diào)研，創(chuàng)造性地引入所有權(quán)分割的轉(zhuǎn)化方式，推動(dòng)技術(shù)成功轉(zhuǎn)化。
二、主要做法
（一）充分論證，探索新型成果轉(zhuǎn)化方式。一是梳理國(guó)家促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的支持政策，從上位文件中尋找突破口。2020年2月，教育部、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、科技部聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于提升高等學(xué)校專利質(zhì)量促進(jìn)轉(zhuǎn)化運(yùn)用的若干意見(jiàn)》。文件中提到，允許高校開(kāi)展職務(wù)發(fā)明所有權(quán)改革探索，并對(duì)高校與發(fā)明人進(jìn)行專利所有權(quán)分割給出了指導(dǎo)意見(jiàn)，為學(xué)校采用所有權(quán)分割方式實(shí)施轉(zhuǎn)化提供了政策支撐。二是組織專家對(duì)所有權(quán)分割方式的可行性進(jìn)行論證。2020年12月6日，針對(duì)鋰電池研究成果，學(xué)校采取線上線下相結(jié)合的形式，召開(kāi)了科技成果轉(zhuǎn)化工作研討會(huì)，邀請(qǐng)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營(yíng)公共服務(wù)平臺(tái)總經(jīng)理、服務(wù)部總監(jiān)，東北大學(xué)相關(guān)專家等多位校外專家建言獻(xiàn)策，根據(jù)專家討論意見(jiàn)，確定了以所有權(quán)分割方式實(shí)施轉(zhuǎn)化的方案。
（二）廣泛調(diào)研，確定合理權(quán)益分配比例。學(xué)校調(diào)研了上海交通大學(xué)、東北大學(xué)、吉林大學(xué)、西安交通大學(xué)、石油大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)等綜合性大學(xué)以及部屬師范高校。但從調(diào)研結(jié)果上看，“3：7/2：8/1：9”三種比例均有，難以達(dá)成一致，有的高校采取分段劃分比例的方式。由此可見(jiàn)，權(quán)益分配比例還要結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展實(shí)際確定。學(xué)校對(duì)成果轉(zhuǎn)化的激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行了仔細(xì)梳理，將學(xué)校與科技成果完成人的權(quán)益分配比例由3：7調(diào)整為1：9，其中分配科技成果完成人90%部分，包含了專利費(fèi)用成本返還及學(xué)校成果轉(zhuǎn)化績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)，這種調(diào)整方式既推動(dòng)了鋰電池專利成果轉(zhuǎn)化，又確保了學(xué)校職務(wù)成果收益，達(dá)到了“雙贏”的效果。
（三）建章立制，形成激勵(lì)轉(zhuǎn)化長(zhǎng)效機(jī)制。基于前期研討、咨詢、調(diào)研等準(zhǔn)備工作，學(xué)校于2021年6月22日經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)審議通過(guò)，修訂了《東北師范大學(xué)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化暫行辦法》，主要修訂內(nèi)容為“第六條學(xué)校鼓勵(lì)采取技術(shù)轉(zhuǎn)讓或許可方式開(kāi)展科技成果轉(zhuǎn)化；有條件的可采取作價(jià)入股或所有權(quán)分割方式轉(zhuǎn)化”；新增“第二十二條以所有權(quán)分割方式轉(zhuǎn)化的科技成果，學(xué)校、科技成果完成人按照1:9的比例分配所有權(quán)，簽訂確權(quán)合同及收益分配協(xié)議”。正式將所有權(quán)分割方式納入學(xué)校管理制度中，進(jìn)一步拓展了成果轉(zhuǎn)化渠道。
三、取得成效
一是推動(dòng)了鋰電池產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。轉(zhuǎn)讓合同簽訂后，研發(fā)團(tuán)隊(duì)迅速啟動(dòng)了廠房裝修、大型儀器設(shè)備購(gòu)置等工作，總計(jì)融資2.5億元，穩(wěn)步推進(jìn)了鋰電池產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。二是提供了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新路徑。進(jìn)一步完善了成果轉(zhuǎn)化激勵(lì)機(jī)制，為教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了新范式。學(xué)校針對(duì)以所有權(quán)分割方式推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化的做法在“東北區(qū)域科技成果轉(zhuǎn)化工作經(jīng)驗(yàn)線上交流會(huì)”進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，中國(guó)知網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)直播，觀看直播人數(shù)達(dá)到2600余人，產(chǎn)生了較為廣泛的良好效應(yīng)。三是激發(fā)了教師成果轉(zhuǎn)化熱情。鋰離子電池技術(shù)的成功轉(zhuǎn)化，起到了較好的示范帶動(dòng)作用，極大調(diào)動(dòng)了教師從事科技成果轉(zhuǎn)化的積極性，為全方位服務(wù)東北振興發(fā)展積蓄了能量。
